摘要 ：近年职业学校的校运会逐渐暴露出与教育体制改革不相符的一些问题：运动会的观念陈旧，缺乏强硬支持，体育教师不敢大胆出新，学生参与的积极性差。研究针对上述问题剖析了改革在职业学校运动会中的作用，确立了健康运动会的理念，明确校运会在学校活动中的重要作用，培养教师和学生正确的体育观念。关键词： 职业学校 运动会 问题 改革
1. 研究目的
本研究针对职业学校校运会存在的问题， 对于建立健康的运动理念，明确校运会的目的、任务，以及在校园文化建设中的重要作用进行探讨。研究结果可为职业学校校运会的改革提供参考。2.研究方法
采用文献资料法、问卷调查法等方法。3.结果与分析
3.1 职业学校校运会的现状
现在的职业学校，运动会虽然也是学生参与群众性活动的一个重要方面，但是，学生对运动会的重视已经大为降低。有的同学认为运动会和自己没什么关系，甚至是取消都无所谓。从我们调查的结果来看，相当一部分学生对运动会失去了兴趣。一直以来，职业学校校运会的项目设置还是重视竞技性，缺乏趣味性，这样的设置对于现在职业学校的师生来说，有些望尘莫及。当然，学校也有发现和培养体育后备人才的任务，但那毕竟只是诸多任务之一。况且，现在的竞技性项目愈来愈趋于专业化。就一所学校而言，有能力参加县市级以上运动会的学生不过十之一二。而且这样的学生往往是有一定的基础，在单项中占有绝对的优势。因此，传统的校运会就成为了这些学生表演，更多学生观看的一种活动。对大多数的学生来讲运动会非但没有调动他们的积极性，反而导致了他们消极情绪的产生（表1，表2）。
运动会调查表1
问题1：你怎么看待校运会？（表1）
类别 很好 一般 没意思
人数 17 107 74
百分比 8.5 53.5 37
（调查人数：200人：2002级100人、 2003级100人; 男 130 女70 ）
运动会调查表2问题2：开运动会时你在干什么？（表2）
类别 参加 观看助威 无所事事
人数 52 94 54
百分比 26 47 27
（调查人数：200人：2002级100人、 2003级100人; 男 130 女70 ）
对于这样的现状，我们很难从校运会的这个角度来激发学生参与运动的积极性，而且也不利于培养学生的终身体育意识。
3.2 职业学校校运会与职业学校活动的关系
现在的职业学校中，运动会虽然还是学校工作的主要内容。但是，由于各种原因，学校对运动会的重视已经远不如从前。甚至是敷衍了事。有些管理层甚至认为，运动会对于学校的工作没有什么作用。3.2.1 职业学校运动会与学校专业设置的关系
根据调查，职业学校的学生对于专业的热爱大于体育运动。很多学生是宁愿在技能竞赛上流血，也不愿意在运动会上流汗。而且传统运动会的项目设置还是遵循体育竞技性，缺乏职业学校的特色。不论是对学生还是对老师，都没有什么太大的动力。既然是职业学校，即应当体现出职业的特点。这是我们职业教育的重点。而且对于专业较好，身体素质一般的同学，也要给他们一个展示的空间，也要让他们在运动会上能过和其他的同学一样，努力向前。运动与专业的互补，也可以更好的满足素质教育对我们职业教育的要求。运动会调查表3
问题3：如果在运动会中有专业项目，你会怎样？（表3）
类别 参加 一般 没意思
人数 82 80 38
百分比 41 40 19
（调查人数：200人：2002级100人、 2003级100人; 男 130 女70 ）3.2.2 职业学校运动会与学校主体工作的关系
职业教育是现在教育行业中与经济联系是最为密切的一种教育，其发展必须要切实加强与有关行业部门的联系与合作。对职业学校来说，现在注重的不仅是学生所掌握专业技术的水平，还要注重创造品牌学校，这就需要全体社会的支持与帮助。这是职业学校适应经济发展的客观规律，也是当今世界职业教育发展的趋势。 传统的职业学校的运动会还只是属半封闭式的活动，它的活动范围还只是局限于小小的校园。这样的活动已经远不能适应学校发展得需要。现在的职业学校运动会不仅是一个运动健身的活动，还应该是一个平台，一个对外交流的平台。只有把教育、运动和校外宣传有机的结合起来，才能真正体现运动会在学校工作中的巨大作用，才能让运动的激情更好的推动职业教育的向前发展。4. 结论与建议
4.1 结论：校运会缺乏趣味性，无法调动学生的积极性。
建议：适当减少竞技性的比赛项目，增加趣味性项目。例如：多人多足、动力火车等。给更多的学生参与的机会，表现的机会。只有这样才能激发学生的生机与活力，才能让学生真切的感受到自己是这个集体中的一分子。在今后的活动中更加积极、主动。
4.2 结论：校运会没有能够和学校的主体活动有机的结合起来，校运会对学校没有起到很好的促进作用。
建议：1. 在运动会上将体育运动和专业技能有机的结合起来。例如：可以设置50米抢修比赛、百米打字比赛等。如此一来，不但锻炼了学生的身体，更激发了学生对专业的热爱，让每一位学生都能够为了班级的荣誉积极奋斗。在今后的学习中也能更加积极、主动。对学校而言，也可以避免重复进行运动会和专业比赛的麻烦，也可以起到检验学生专业能力的作用。2. 邀请部分学生的家长和相关单位的领导来参加。例如：每班邀请几位家长，每个专业邀请几位相关单位的领导等等。这样，学校可以和家长、相关单位近距离的接触，更可以把学校的优点、长处完全的展现给他们。从而创造更大的社会效应。为学校的教学和学生就业创造更好的外部环境。5. 参考文献
1．教育部，国家体育总局. 学生体制健康标准. 人民教育出版社，2002
2. 毛振明，黄宽柔 . 体育与健康 辽宁大学出版社，2001
3. 陈宏. 社会的发展呼唤体育健身 中国学校体育 2003.2
4. 威海市职教视导组. 加强管理 深化改革 走出职教发展的新路子.威海教育. 2001.6
5. 强光峰. 技能竞赛齐争先. 自考 职教 成教. 2002.2-3
6. 朱镕基. 在全国职业教育工作会议闭幕式上的讲话. 自考 职教 成教. 2002.8-9