2004-2-17  中学体育网

新时期体育教师怎样受学生欢迎
剡山小学 袁洪波
摘要：作为一名小学体育工作者，我们应该不断努力学习、钻研，提高自身素质，加强教学研究，以满足进行素质教育的要求。同时，要以高尚的师德、正确的言行，人格魅力去感召学生。让学生接受你，承认你，喜欢你。这样才会更好地开展你的工作，提高教学质量，完成改革使命。
关键词：真诚实意、同水平线、灵巧机智、恰到好处、接受、承认、喜欢
在某刊物上有这样一个对学生的调查结果，学生喜欢“能让学生课堂上充满欢乐，让学生轻松愉快的接受知识；有广博的知识，在授课时旁征博引，让学生有兴趣，长见识；对学生关怀备至，有的时候甚至有点过分，可是，他们对学生是真心地爱；敢于在教学中独辟蹊径，用全新的风格授课；漂亮、充满时代气息；与学生如同好友，给学生生活和学习上以无私的帮助，学生乐于把自己的真心话对他们说；性格奔放，对学生有时有些苛刻、严厉，可是，他们对学生是真心喜爱，有时又会做出令学生感动备至的举动来；脾气好，对学生从不发火，总是用亲切的话语，真心的帮助解决学生的问题”这些老师。在提倡学生个性张扬的今天，当个老师真不容易，大都数老师都是这么说的。从学生的要求中也可以看出，时代要求老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。体育教育的改革，对体育教师的各方面的素质提出了更高的要求。那么作为一个年轻教育者，我想首先是要如何让学生接受你，承认你，喜欢你。这样才会更好地开展你的工作。我认为可以从以下几点入手：
一、真诚实意“爱”学生
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。小孩子的体力和心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力。人在小学阶段，其心理的基本需要中情感的需要是第一位的。师爱能营造和谐温馨亲切的师生关系。在这种关系中学生不仅乐学，而且个性会得到发展。形成积极向上的精神状态。对孩子多一些理解、信任、尊重、宽容，少一些批评、埋怨，可使学生产生信赖、仰慕和感激，进而去追求成为老师所导向的人。所以教师必须真诚实意“爱”学生， 这是从事体育教学工作的首备条件。
二、同水平线“看”学生
学生是完整的个体，有其思想，虽然不成熟，但是其思想是原始的，纯洁的，善良的，可塑的。他们渴望得到如大人的待遇。我们教师在学生心目中是最值得信赖的，但往往却因为教师自己，构建起彼此之间的无形墙。我想要深入理解学生，要耐心、热情地关怀学生，平易近人与他们作朋友是最好的方法，你可以与学生一起学习和探讨，用平等的眼光看待“小大人们”。教师与学生谈话，居高临下，冰冷的态度，空洞的说教，一味的批评，都会导致学生的厌恶情绪，害怕你，远离你。所以，我们要放下架子，蹲下身子用爱心感化他们，尊重每个学生的人格，建立平等的师生关系。使学生们接受你、信任你、喜欢你。这样在相互尊重的情形下，在和谐的氛围中，更有利于开展教学工作，有利于学生健康成长。
我们来做一个实验，有你作为学生，体验一下老师对你说的一些话。
由于你课间不小心打翻了老师布置好的器材。老师不问原因，就训你一顿：骂你：你怎么这么没教养。
你有什么反应：你会爆跳如雷！你会拍案而起！还是感到很高兴！还是对这位老师会产生 “仇恨”？
所以要解决学生的问题，必须考虑学生行为的出发点，教师要善于分析学生的行为动机；教师要具有期待、宽容，尽量让学生感到“老师在期待我”、“我能行”。如：某学生上课总是迟到，那首先要了解他为什么迟到？是故意的呢，还是上