对部分村级小学体育教学现状的调查与分析
  2003-12-19  中学体育网


对部分村级小学体育教学现状的调查与分析
江苏省常州市新北区石桥小学 孙建顺
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。在小学体系中，村级小学是小学体系中一支重要的组成部分，课程改革的新精神，能否在村级小学得到贯彻，事关整个课程改革的成败。为了把握目前村级小学的体育教学现状，笔者利用同学关系，对目前村级小学体育教学现状进行了调查与研究。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
选择江苏运动学校92届、93届、94届毕业生42名学员所在镇的村级小学，共计调查村级小学55所，其中“上规模村小”11所，“一般村小”28所，“不完全村小”16所（注：在本文中，“上规模村小”特指班级数量在12个以上的村级小学；“一般村小”特指班级数量在11-6个之间的村级小学；“不完全村小”特指班级数量在6个以下的村级小学）。在职体育教师85人，其中上规模村小教师19人，一般村小44人，不完全村小教师22人；学生312人以及学生家长253人。
1.2 研究方法
文献资料法
调查访问法
2 结果与分析
2.1 结果
2.1.1 各村级小学对体育教学认识与重视程度不够。
表1：各类村小领导对课外活动课的认识调查汇总表
调查项目村小类别 重视 一般 不重视
比较重视 有点重视 不重视 很不重视
上规模村小 11 1 9% 3 27% 6 55% 1 9% 0 0%
一般村小 28 0 0% 4 14% 15 54% 7 25% 2 7%
不完全村小 16 0 0% 1 6% 4 25% 6 38% 5 31%
合计 55 1 2% 8 15% 25 46% 14 26% 7 13%
9 16% 21 38%
2.1.2体育活动场地少，体育器材缺乏。
表2；各类村小体育活动场地、器材配备情况调查汇总表
调查项目村小类别 场地情况 器材配备情况
达标 不 足 达标 不 足
不足 很不足 不足 很不足
上规模村小11 8 7% 1 9% 2 18% 10 91% 1 9% 0 0%
一般村小 28 16 57% 8 29% 4 14% 18 64% 8 29% 2 7%
不完全村小16 7 44% 4 25% 5 31% 6 38% 6 38% 4 25%
合计 55 31 56% 13 24% 11 20% 34 62% 15 27% 6 11%
24 44% 21 38%
2.1.3 体育课成了装点门面的课，上课率低。
表3：各类村小课外活动课上课率情况调查汇总表
村小类别 上课率90%以上 上课率60%--89% 上课率在60%以下
上规模村小 11 7 64% 3 27% 1 9%
一般村小 28 3 11% 21 75% x 14%
不完全村小 16 1 6% 5 31% 10 63%
合计 55 11 20% 29 53% 15 27%
2.1.4体育课上课质量堪忧。本次调查共调查学生312人，学生对体育课的满意率不尽人意。
表5：各类村小学生对体育课的满意情况调查统计表。
村小类别 满 意 一 般 不 满 意
上规模村小 63 23 36.5% 28 44.4% 12 19.0%
一般村小 156 24 15.4% 60 38.5% 72 46.2%
不完全村小 93 8 8.6% 22 23.7% 63 67.7%
合计 312 55 17.6% 110 35.3% 147 47.1%
2.2 分析
2.2.1师资水平欠佳。
由于村级小学地处农村，办学规模小，条件相对来说要差一些，所以从师范毕业的体育专任教师不愿意到村小工作；村小学生少，教师编制吃紧，需要的教师要一专多能，尤其是语数英、音体美样样要精一点，体育专任教师专业性太强，相对来说安排其兼任主课教学要稍逊一筹，因而村小也不欢迎体育专任教师来村小工作。这两点原因，使村小中体育专任教师比镇上的中心小学要少得多，制约着村小体育的发展。
在本次调查的55所村小中，有体育课专任教师的学校不到10%，90%以上的村校均无体育专任教师，体育课几乎由语文或数学教师兼任，兼任的体育教师有的根本没有进行过正规的体育教育培训，难以胜任体育教育教学，更谈不上教改两字，就是体育专任教师，由于地处村级小学，往往成为培训的遗忘对象。
2.2.2村校