执教教师：温州市广场路小学    陈  亮
指导教师兼教案设计：温州市鹿城区教育局教研室 刘坚
邮编：325000    日期：2003年3月25日
一、教学内容：抛接套呼啦圈  单跳双落  游戏
二、教学目标：（目标水平二）
1.    通过自主性学习使学生了解呼啦圈的多种玩法；在玩中进一步了解抛接套圈、单跳双落技术有关技巧。
2.    学生能掌握多种呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈进行各种不同方式的转、抛、接、套以及作为器材进行各种跑跳游戏。
3.    发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能。
三、  教学步骤：
程序一：
1、内容：个性“玩”呼啦圈。
  2、教师行为：（1）教师招呼学生进入场地，自己进行各种方式的“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。如：自抛自接、绕圈、前抛回滚、自抛自套。
    （2）启发学生自由创想“玩”圈的方法。
3、学生行为：（1）跟随老师自由“玩”呼啦圈。
     
◆◆◆◆▲◆◆◆◆（2）自由创想“玩”法。 
4、组织形式：学生围着老师圆内站位。
5、本段目标：引导激趣、明确目标。
 
程序二：
  1、内容：学习特色“玩”呼啦圈的方法。
  2、教师行为：通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”的特别有特色的学生到圆的中间进行展示，而后提示其余学生自由选择展示同学的“玩”法，进行尝试性“玩”。
      3、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。展示的同学并对自己独特“玩”法进行介绍，让其他同学更好地接受。
      4、组织形式：学生自由的站在圆内。                                         
      5、本段目标：个性张扬、初步掌握几种特色“玩”法。
 
程序三：
  1、内容：合作“玩”呼啦圈。
2、教师行为：引导学生进行双人或多人合作练习。
3、学生行为：自由组合进行双人或多人合作练习。
4、组织形式：学生圆内站位。
5、本段目标：合作学练，初步掌握多种抛、接、套圈方法。
   
程序四：
1、内容：单跳双落。
2、学生行为：自由组合成6～8人小组，自主地按地上摆放的呼啦圈进行单跳双落练习，并进行多次图形变换。
3、组织：由学生自行设计呼啦圈摆放图形。
4、本段目标：合作进行跳双落练习，并能根据判断迅速运用单跳双落的技术。
 
程序五：
1、内容：碰碰船（创编游戏）
2、教师行为：教师讲解游戏方法，进行示范，并可以参与游戏。
3、学生行为：每位同学分别手持套在身上的呼啦圈，进行追逐。开始时，指定一位先进行追，其余同学均逃，追到同学用圈碰到逃得同学的圈时，逃追互换。升级玩法，两人一圈进行追逐。
4、组织：在规定的圆内进行，
5、本段目标：在练习中了解用呼啦圈创编游戏的方法，以及对合作练习的体验
 
程序六：
      1、内容：游戏：过关斩将：
2、教师行为：讲解游戏方法，组织进行游戏。
3、学生行为：通过石头剪子布的方法，赢者升级（从坐着升级为蹲，而后到站，到向前走，最后到圆心点），负者降级等方式比赛，比出最后先到圆心点为胜者。
4、组织：在圆内进行。两人一组，自由选择对手。
5、本段目标：身心放松。
 
程序七：
      1、内容：小结
2、教师行为：归纳、小结本节课情况，给学生鼓励。
3、学生行为：参与评价本节课小结。
4、组织：散点，围绕老师进行。
器材：呼啦圈每位同学和老师各一只    圆形场地布置